Красноярский центр инноваций и энергоэффективности совместно с Красноярским краевым институтом повышения квалификации работников образования с 1 по 2 декабря 2011 года провели конкурс проектов повышения эффективного использования энергоресурсов и развития энергоэффективного поведения образовательных учреждений. В нём приняли участие 52 управленческие команды Красноярского края, в состав которых вошли школы, детские сады, центры технического творчества.
Конкурсанты соревновались в номинациях: «Энергоэффективная школа (детский сад) — реализация мероприятий по энергосбережению и повышению энергоэффективности» и «Энергоэффективное поведение. Учебно-воспитательная работа, проекты развития энергоэффективного поведения».
Каждая номинация проходила в два тура:
В номинации «Энергоэффективная школа (детский сад) — реализация мероприятий по энергосбережению и повышению энергоэффективности» наивысшую оценку и первое место комиссия, состоящая из экспертов Красноярского ЦНТИ-филиала ФГБУ «РЭА» Минэнерго России, отдала Красногорьевской школе № 10 Богучанского района, второе место — Детскому саду коррекционного вида № 2 г. Сосновоборска и третье — Детскому саду «Колосок» г. Канска.
В номинации «Энергоэффективное поведение. учебно — воспитательная работа, проекты развития энергоэффективного поведения» призовое место заняла Шиверская школа № 12 Богучанского района, второе место — центр детского технического творчества г. Ачинска, третье место — Детский сад «Теремок» г. Канска.
Проекты конкурсантов школ № 64 и № 78 г. Красноярска отмеченные членам комиссии, но не занявшие призовые мета, были награждены специальным призом жюри.
Подводя итоги конкурса, Владимир Голубев, директор Красноярского центра научно-технической информации — филиала ФГБУ «РЭА» Минэнерго России, председатель конкурсной комиссии, отметил, что основные цели, поставленные в процессе разработки проекта: содействие повышению энергетической эффективности, модернизации и технологическому развитию образовательных учреждений Красноярского края; пропаганда энергоэффективного подхода в деятельности образовательных учреждений и повышение значимости и престижа работы по энергоэффективности образовательного учреждения, были достигнуты в полном объеме.
Источник: http://ria-sibir.ru
